Entre mes garçons

Mon grand A. est né il y a presque 10 ans !!! Que le temps passe vite ... et que de changements ...
Mon petit N. est né il y a presque 3 ans. Entre mes deux mecs, un gouffre, des années où j'ai lu, où j'ai découvert internet, où j'ai appris à me faire confiance.

Bien sûr, lors de ma première grossesse, je me suis renseignée.
J'ai étudié la question un minimum.
Si tant est que je puisse faire quelque chose sans m'y investir à fond ...
Mais il s'agissait de livres, de magasines grand public. Je trouvais cela essentiel, et en même temps je ne me reconnaissais pas forcément.
Chaque bébé est unique, il est ridicule de faire des guides complets à l'usage des parents sans inclure cette "légère" variable. Il est inutile d'apprendre par coeur ce genre d'articles en pensant pouvoir l'appliquer à la lettre. Un bébé est avant tout une personne. L'essentiel, la première de toutes les choses dans laquelle s'investir, est donc : faire connaissance !!! Se découvrir, apprendre à se comprendre, à vivre ensemble. Sans pression et sans se sentir coupable de ne pas allaiter ou de ne pas avoir les moyens de payer le dernier yoopala à la mode (d'autant que, franchement, le yoopala ... )

Je vais tenter de faire deux tops 5 : celui des choses inutiles que j'ai acheté pour mon grand A. et celui des choses géniales qui j'ai utilisé pour mon petit N. (et éventuellement pour les filles aussi). Tadam ...

Top 5 des choses inutiles que j'ai acheté pour faire "comme dans les magasines" (en 2006)

1 - le transat de bain
Nous l'avons utilisé une fois !!! Mon bébé était très mal dedans, il ne pouvait pas se laisser bercer par le léger mouvement de l'eau. Il se sentait serré et exprimait son mécontentement très très fort. Je ne comprend absolument pas à quoi peut servir ce machin. C'est tellement magique de tenir son bébé et de le balancer doucement dans la baignoire.

2 - le yoopala ( j'avoue, je ne l'ai pas acheté, mais le principe est le même)
No comment ... J'étais jeune, je voyais des yoopalas chez tout le monde, je trouvais ça normal. Mon bébé l'aimait bien, ce n'est pas le souci. Mais je vous invite à lire cet article, et le blog de manière générale, qui m'a vraiment beaucoup appris quand j'ai commencé à m'intéresser à la motricité libre.

3 - le body qui s'enfile par la tête en taille naissance
J'ai une excuse : il était trooooooop beau !!! Mais à la maternité, j'ai vite déchanté. Un body qui s'enfile par la tête, quand un bébé ne tient pas sa tête, a froid en sortant du bain et a envie de gestes tout doux, ce n'est vraiment pas l'idéal. Qu'on se le dise ;-)

4 - Les jouets trop nombreux, trop colorés, trop bruyants
Un bébé n'a pas besoin de technologie de pointe. Un hochet tout simple l'amusera tout autant qu'un machin à piles aux couleurs criardes et moches.Un espace sobre, bien pensé et aménagé, est plus agréable qu'un parc surchargé où il est impossible de faire un pas sans rencontrer un jouet.

5 - Un mouche-bébé électronique
Clairement, on n'a jamais su l'utiliser. On a toujours mouché nos bébés au sérum phy, ce n'est pas très agréable mais ça marche bien.

Top 5 de mes coups de coeurs dont mon petit N. a pu bénéficier contrairement à son grand frère

1 - L'écharpe de portage et le porte-bébé taï
Et sniffer à volonté la tête de mon bébé !!! Il n'y a pas de mot, pas de comparaison avec le baby-björn que j'avais acheté en 2006. Si j'avais pu connaître ça pour tous ...

2 - La tripp trapp
A la maison, nous en avons trois. Chaque chaise est réglée selon la taille des enfants, ils sont bien installés, pieds à plat, hauteur d'assise parfaite. Je suis fan !!!

3 - Un petit nido
Un matelas, un miroir, un crochet pour changer de mobile de temps en temps, quelques jouets beaux et agréables à toucher ... bébé doit pouvoir bouger et explorer, en toute liberté et en sécurité. Nous n'avons utilisé le transat que lors des premiers repas, et éventuellement lors de courtes séances avec les bibs pour faciliter la digestion.
(Les jouets présents en fond sont parfois ceux de Plume.)

4 - Un matelas posé au sol dans sa chambre
Pour se lever quand il le souhaite, se coucher quand il le souhaite, et ne pas hurler de frustration parce que doudou est tombé par terre et qu'il lui est impossible de l'attraper.

5 - Des livres et des sites inspirants qui m'ont vraiment parlés
et si je dois sélectionner mes préférés, je dirais :

J'aimerais avoir vos avis, sans jugement, juste pour le partage.
Vos tops et vos flops.
Tout le monde évolue, apprend, se trompe. L'essentiel est de savoir se remettre en question, d'être toujours curieux et d'accueillir de manière ouverte les nouvelles idées. Non ?

Et de deux !!!

Quatre jours après Plume, voilà mon petit bébé qui grandit. Deux ans déjà ma cacahuète ...

Cet anniversaire, il l'attendait avec impatience : on avait chanté pour sa soeur, il voulait sa chanson et ses bougies. Et un gâteau au chocolat, bien sûr.

Deux ans donc.

Un petit garçon très autonome, qui demande rarement de l'aide et trouve seul ses solutions. A tel point que lorsqu'il veut sortir, il met ses chaussures et ouvre la porte ...

Un petit garçon qui préfère les carottes à la quiche et mange volontiers sa soupe de légumes. Pourvu que sa dure ...

Un petit garçon qui sort de la varicelle sans avoir eu de fièvre, sans avoir vomi, sans avoir eu de boutons moches. Je suis très étonnée, pour les filles, ça a été une autre histoire ...

Un petit garçon qui dit ce qu'il veut et ce qu'il ne veut pas. Fermement. Il a deux ans. Ceci explique cela ... Mais il sait aussi nous faire confiance, écoute nos explications et accepte d'attendre un peu, il sait qu'on l'a entendu.

Un petit garçon joyeux et bavard qui aime découvrir le monde et s'attache beaucoup aux gens. Un peu sauvageon au premier abord mais très démonstratif par la suite. Très câlin. Un amour de bébé mon petit N.

Un petit garçon fan de véhicules, de livres et de poupées. Il a d'ailleurs reçu pour ses deux ans un livre, un gros camion bruder et un joli poupon corolle. Non je n'ai pas peur que mon fils devienne ... un bon père ?

Un petit garçon qui s'assoit souvent sur le pot et le laisse immanquablement propre. Nickel. Pas une seule goutte. Et pourtant on y passe du temps. On révise les comptines pour enfants. On discute. On lit.

Un petit garçon qui imite beaucoup et retient tout. Parfois, lorsque je cherche un mot simple pour lui décrire un objet, lui me donne le terme exact. Ce n'est pas une voiture, c'est une kangoo jaune, ou une 4L bleue. Pour petit N. , ce n'est pas juste un camion, c'est un gros camion rouge, un camion poubelle blanc. Faudrait pas le prendre pour un bébé quand même ... M'enfin maman !!!

Un petit garçon qui saute partout, escalade, met les mains dans le orties sans grimacer (!!!) et dévale les pentes en porteur en maîtrisant sa vitesse et en s'arrêtant de lui même s'il se sent en danger.

Un petit garçon qui a complété parfaitement notre famille.

Peindre

Lorsqu'un bébé commence à dessiner, à peindre, il réalise que son action laisse une trace et prend plaisir à expérimenter ce processus : ce n'est pas le résultat qui compte mais l'action en elle-même. C'est ainsi qu'il barbouille, y met tous ses sens, toute sa concentration : il teste ses gestes, observe le résultat, touche et recommence.

N. , février 2015

Les "Waouh, c'est joli !!!", les "Qu'est-ce que tu dessines de beau ?" , les "Attention, tu en mets sur tes doigts" ne font que le déconcentrer. Je crois que le plus beau cadeau que l'on puisse faire à un enfant qui dessine est de le laisser expérimenter, s'approprier les instruments, sans s'extasier, juger, mais en commentant si l'enfant est demandeur : "tu as dessiné un gros cercle bleu, et j'en vois un plus petit ici", "je trouve cette forme très étrange, on dirait que tu t'es bien amusé à la peindre". Ces descriptions montrent mon intérêt réel pour son activité, sans jugement de valeur, sans attendre de lui un "bon" travail. Un bébé, un petit enfant qui peint n'a pas d'intention, il est tout entier dans le présent : laissons lui cette liberté.

Petit N. aime peindre. Je lui propose une couleur à la fois, qu'il choisit lui-même. Il connait maintenant toutes les couleurs, les nomme sans se tromper et commente tout ce qu'il voit, de la voiture grise sur un parking aux images roses d'un livre. Il forme des cercles, commence à colorier et à tracer des lignes horizontales et verticales. En peinture, une couleur suffit pour laisser des traces, essayer, réessayer, prendre plaisir.
Quand je le sentirai prêt, qu'il aura bien profité de cette longue phase de découverte monochrome, nous passerons à l'étape suivante : le mélange des couleurs. Chaque chose en son temps, je veux que la magie opère, et pour cela il ne faut surtout pas presser les choses.

Il existe de nombreuses manières peindre. On peut varier la position du support : horizontale, verticale. Je projette même de scotcher une feuille sous la table pour peindre à l'envers. On peut proposer des pinceaux, des éponges, des brosses à dents, des chiffons, des brindilles, des cotons tiges. Ou rien du tout. On peut varier les supports : feuille, papier alu, objets 3D, bois, cailloux. On peut même peindre à l'eau sur un support sombre type ardoise. Les propositions sont sans limites, même avec une seule couleur, et les expériences riches et variées.

J'aime observer mes enfants dessiner, voir les évolutions, les commenter et les écouter parler de leurs dessins. Ou pas. Après tout, ils n'ont pas forcément envie de décrire et d'analyser. Ils n'ont peut-être même rien à en dire. Et s'ils n'ont pas cherché à faire un "beau" dessin, mon admiration sans limite devant leur trois lignes rouges va sembler un peu excessive. Va leur mettre la pression pour la fois suivante : est-ce que mon dessin est beau cette fois ? Va leur ôter cette spontanéité qui est si belle et si précieuse.

Enfin, si laisser un petit enfant peindre est source de nombreuses découvertes, il ne faut pas oublier que se laver les mains, nettoyer le matériel, font partie intégrante de l'activité et peuvent être tout autant distrayant que la séance d'art en elle-même !!!

Bonne peinture à tous et merci Céline de me prêter ce livre qui tombe à pic. Je vais vite vite me plonger dedans !!!

Compter

Je crois pouvoir dire que ma Plume a acquis le chiffre 3.

Cela fait un an que l'on y travaille, elle a progressé en douceur, à son rythme, et je sais qu'à l'école ce rythme est respecté.

A la maison, nous avons commencé par du sensoriel, avec un bloc de cylindres, puis deux à la fois. La tour rose a également eu son heure de gloire : Plume la maîtrise bien depuis cet été. Elle n'a jamais voulu toucher aux barres rouges que je lui ai amoureusement fabriqué, tant pis, peut-être plus tard.
Le matériel Montessori est très interessant : il permet de développer la pensée logique, mathématique, d'exercer le sens visuel, de s'auto-corriger, le tout en isolant la difficulté (entre autres choses). Je ne suis pas formée à la pédagogie Montessori, et j'avoue que je ne suis pas la progression à la lettre (d'autant que Plume ne parle pas bien, ce qui pose un problème pour les leçons en trois temps classiques). Mais posséder ce matériel est une vraie aide pour moi : je cerne bien où elle en est et je peux constater facilement qu'une étape est franchie. Ma plume peut s'exercer seule, avec beaucoup d'intérêt, sans être assaillie par des conseils, des leçons et des recommandations : Montessori incite au silence de l'adulte, à la concentration, la répétition et l'autonomie de l'enfant.

Depuis cet été, Plume classe très bien les cartes de 0 à 3 (elle aime beaucoup le zéro "non, point", nous l'avons donc introduit assez vite quand elle a su classer le reste. Elle sait aussi que son âge, 4, se place après le trois.

Elle sait faire des collections de 1 et de 2 depuis longtemps déjà mais le 3 est une étape qui a été difficile à franchir. Plume aime manipuler, distribuer, classer et compter sur les livres.  Depuis peu, elle place sans hésitation 1, 2 ou 3 objets, elle est sûre d'elle et agit vite. Je suis très étonnée de la voir faire ainsi : il y a quelques semaines, elle ne comprenait pas du tout. Je me sens aussi un peu "vidée" : cela fait si longtemps que je guettais cette acquisition que je ne sais plus quoi faire, je ne veux pas aller trop vite et je ne veux pas non plus casser ce bel élan : elle aime vraiment les chiffres.

classer par paires

faire des collections

distribuer un rouge, un bleu et un jaune à chaque animal

classer par paires : augmenter la difficulté avec des gommettes positionnées de manière différente sur les cartons

auto-correction avec un code couleur derrière les cartons

Dans la vie de tous les jours, nous comptons : mettre la table, c'est distribuer, chercher ses chaussures, ses gants, c'est compter à deux, cuisiner, c'est casser 3 oeufs, ajouter 4 cuillères, faire les courses c'est mettre 5 navets dans le sachet etc ...
Le djembé nous a également bien servi : je tape une fois, elle reproduit le son, je tape deux fois, puis trois fois. Compter est une musique, compter en musique est un bel exercice, très sensoriel.

Nous allons donc, petit à petit, introduire le 4 et le 5, et continuer dans cet élan. J'hésite à commander des perles , ou des cuisenaires, je vais réfléchir un peu : j'achète trop de matériel à l'avance, parce que c'est beau, parce que le principe me plait, parce que je pense qu'on en a besoin. Place à la sobriété !!!

Je termine par des photos de la semaine dernière : chiffres "papier relief" ( à défaut de papier émeri) à classer puis noisettes à placer, collections de deux puis de trois.
C'est pas beau ça ?

:-)