Les règles sont simples :
- Je ne la force pas, elle choisit ce qui la tente.
- Nous finissons quand l'une de nous deux n'y prend plus de plaisir (en général au bout de 3/4 d'heure, la fatigue commence à se faire sentir et c'est le moment de la sieste).
- Nous travaillons chaque fois le souffle et la position de la langue. Je varie les jeux, les façons de faire mais elle n'a pas d'orthophoniste cette année alors je veux de la constance dans ce type d'exercice. Si ce que je propose ne lui plait pas, je trouve autre chose, l'essentiel étant de faire un peu chaque fois.
Aujourd'hui j'ai sélectionné les succès du moment en motricité fine, le reste viendra plus tard. Le matériel est acheté pour elle dans un but précis mais n'est pas à elle : tous les enfants en profitent quand ils le souhaitent. J'ajoute que nous n'utilisons pas seulement du matériel coûteux : pour travailler la motricité fine, des perles à repasser font très bien l'affaire, des épingles, des lentilles, de la pâte à modeler avec différents accessoires qui changent de temps en temps, un tournevis, et quasiment tout ce qui se trouve dans une cuisine, sauf peut-être la salière (utiliser les petits doigts, c'est quand même plus constructif que secouer une salière)
M. a bien compris comment utiliser la planche à lacer : elle la tourne au bon moment, maintient le bout du lacet tant qu'elle ne le tient pas de l'autre côté, et fait le tour des formes.
M. sait maintenant ouvrir et fermer toutes les portes. Parfois elle s'acharne un moment et finit par demander de l'aide. Je trouve ces boîtes vraiment magnifiques ; elles ne sont plus vendues chez hop toys et la maison aux serrures qui les remplace me semble moins jolie.
La cuisine, une grande passion qui dure, qui dure ...
Et le meilleur pour la fin, tadam !!!
M. avait pour habitude de tenir son crayon à pleine main (prise palmaire) mais avec ce stylet magnétique elle est obligée d'affiner son geste sinon ça marche mal. Depuis le mois d'août elle améliore donc sa tenue de crayon, du moins pour cet exercice (je ne la reprend pas quand elle dessine, pour ne pas lui enlever son plaisir ; je sais que quand elle aura besoin de plus de précision, le geste viendra tout seul, et puis il y a l'école). Jusque là, elle posait trois doigts sur le stylet, elle n'en pose plus que deux alors vive le labyrinthe magnétique !!!








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